“再苦不能苦孩子，再難不能難教育”。房子、孩子與教育的疊加，使得學(xué)區(qū)房作為樓市的硬通貨，一直是頂流般的存在。最近一段時(shí)期，各地炒作學(xué)區(qū)房的現(xiàn)象引起市場(chǎng)高度關(guān)注，并引發(fā)了多重監(jiān)管舉措。
筆者認(rèn)為，“一房難求”的背后，暴露出來的是扭曲的置業(yè)觀和教育觀，教育資源的不均衡性，是學(xué)區(qū)房這一特殊品類畸形發(fā)展的根本原因。加快推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源均衡，讓教育的歸教育，房子的歸房子，才能從根本上給學(xué)區(qū)房降溫。
近兩年大城市的住房問題中，一個(gè)不容回避的問題就是學(xué)區(qū)房過熱。克而瑞監(jiān)測(cè)的數(shù)據(jù)顯示，2020年全年上海新建商品住宅成交均價(jià)為55994元/平方米，同比漲幅為2.5%。而從去年學(xué)區(qū)房炒作較多的“大三林”板塊來看，其2020年全年新建商品住宅成交均價(jià)為99359元/平方米，同比漲幅為17.7%。
有媒體曾報(bào)道，北京一處熱門學(xué)區(qū)房在 “房主來簽合同的路上堵車”的時(shí)間里，價(jià)格就漲了20萬元，總價(jià)從580萬元漲到600萬元;上海一處37平方米的學(xué)區(qū)房標(biāo)價(jià)750萬元，價(jià)格直逼2公里外的頂級(jí)豪宅湯臣一品。
去年下半年開始的學(xué)區(qū)房漲價(jià)，是多種因素綜合作用的結(jié)果。一方面，新冠肺炎疫情打亂了很多家長(zhǎng)送孩子出國(guó)讀書的計(jì)劃，這部分孩子回歸國(guó)內(nèi)教育體系，增加了學(xué)區(qū)房的需求。另一方面，部分經(jīng)營(yíng)貸流入樓市，加大了購房杠桿，一定程度上也推動(dòng)了房?jī)r(jià)的上漲。此外，隨著二孩政策的實(shí)施，2014年新生兒數(shù)量達(dá)到了近年來的峰值，2014年9月1日至2015年8月31日之間出生的兒童，正好在今年到了上小學(xué)的年齡，這也加劇了學(xué)區(qū)房市場(chǎng)的供需不平衡。
即便如此，學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格的跳漲，其根本原因還是優(yōu)質(zhì)教育資源太少。從學(xué)區(qū)房的價(jià)格來看，一部分體現(xiàn)的是房子本身的地段以及品質(zhì)，另一部分則是學(xué)區(qū)這一附加資源帶來的溢價(jià)空間。不打破學(xué)區(qū)房的附加價(jià)值，哄抬學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格的問題就很難解決。
根據(jù)教育部的部署，義務(wù)教育階段推行免試就近入學(xué)，自今年起，更是全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)施多校劃片、公民同招、指標(biāo)分配、教師輪崗等措施，以給擇校熱降溫。
不過，學(xué)位政策調(diào)整也好，加強(qiáng)市場(chǎng)秩序整頓也好，都是讓蛋糕分配得更公平，并未改變蛋糕的大小。當(dāng)下，“不讓孩子輸在起跑線上”的理念在各地均明顯存在，而且有升級(jí)和加強(qiáng)的趨勢(shì)。所以，只要A校比B校優(yōu)質(zhì)，哪怕優(yōu)質(zhì)程度并不十分突出，不管小學(xué)、初中還是高中，家長(zhǎng)們都會(huì)想盡辦法、盡己所能，將孩子送到該校讀書。不增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給，不提高整體教育水平，不促進(jìn)各校均衡發(fā)展，就很難改變?nèi)藗儗?duì)名校的追逐。
當(dāng)然，不管教育資源如何供應(yīng)，總有好中差的區(qū)別，總有發(fā)展快慢、管理水平高低的區(qū)別。給學(xué)區(qū)房降溫并非一日之功，教育均等化要做的是享受教育的權(quán)利均衡、起點(diǎn)均衡，而不是絕對(duì)均衡。我們要做的是，任何學(xué)校的軟硬件設(shè)施、教育隊(duì)伍、管理模式都應(yīng)該是同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取形成了“生源-投入-教育質(zhì)量”的良性循環(huán)，絕不能出現(xiàn)后發(fā)展的區(qū)域投入不足，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展而犧牲公共服務(wù)的現(xiàn)象。（樓蘭）
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